2016-2017 Öğretim Yılı 1.TEOG Sınavlarının Değerlendirmesi


TÜRKÇE
TEOG-1 Türkçe sorularının tamamı müfredata ait konulardan sorulmuştur. Her yıl olduğu gibi soruların büyük çoğunluğu anlam bilgisi ağırlıklı gelmiştir. Soruların konulara göre dağılımı ise şu şekilde olmuştur: Sözcükte anlam 3 soru, cümlede anlam 2 soru, paragrafta anlam 9 soru, yazım kuralları 1 soru, noktalama işaretleri 1 soru, fiilimsi 1 soru, cümlenin öğeleri 2 soru ve etin türleri 1 soru. Bu dağılımdan da anlaşılacağı üzere okuma alışkanlığı kazanmış, sözcük dağarcığı gelişmiş, yorum kabiliyeti yüksek olan öğrenciler Türkçe sorularında daha başarılı olacaklardır. Soruların ağırlıklı olarak orta zorlukta sorulduğu söylenebilir.

MATEMATİK
TEOG-1 matematik soruları beklendiği gibi müfredata uygun olarak gelmiştir.  Sınav, ağırlıklı olarak üslü ve kareköklü sayılar ünitelerinden oluşmuştur. Soru dağılımı ise üslü sayılar 7, kareköklü sayılar 8, çarpanlar ve katlar 5, şeklinde olmuştur. Üslü sayılar konusundan gelen sorular üslü sayılarda çarpma bölme, üslü sayıların bilimsel gösterimi, üslü denklemler, üslü sayılarda problemler ve tekrarlı sayıların üslü olarak ifade edilmesi şeklinde oluşmuştur. Kareköklü sayılar ise kareköklü sayının yerini tahmin etme, kareköklü sayılarda toplama çıkarma, kareköklü sayılarda çarpma bölme, alanı verilen bir karenin bir kenar uzunluğunu bulma şeklinde olmuştur. Her zamankinden farklı olarak köklü sayılarda bir soruda yorum yapılması istenmiştir. Çarpanlar ve katlar konusu bu sene ilk defa sınav sorusu sorulan kısım olmakla birlikte soru içerikleri Ebob ekok problemi, asal çarpanları bulma, aralarında asal sayılar şeklinde olmuştur. Soruların genelinin kolay ve orta düzey sorulardan oluştuğu söylenebilir. Bununla birlikte bir iki sorunun zorlayıcı ve dikkat isteyen sorular olduğu söylenebilir.


FEN BİLİMLERİ
TEOG-1 Fen ve Teknoloji sorularının müfredata uygun hazırlandığı ve kazanımlar dışında herhangi bir sorunun gelmediği görülmüştür. Soruların ünite ve kazanımlara göre dağılımı ise şu şekilde olmuştur: İnsanda Üreme, Büyüme ve Gelişme ünitesinin DNA ve Genetik Kod konusundan 1 soru, Mitoz Bölünme konusundan 2 soru, Mayoz Bölünme konusundan 1 soru, İnsanda Üreme Büyüme ve Gelişme konusundan 4 soru, Ergenlik ve Sağlık konusundan 2 soru olmak üzere toplam 10 soru çıkmıştır. Basit Makineler ünitesinin “Basit Makinelere örnekler verir ve sağladığı avantajlara, günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir” kazanım alanından ise 10 soru çıkmıştır.

T.C İNKILAP TARİHİ ve ATATÜRKÇÜLÜK
TEOG-1 İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi kapsamında sorulan sorularının tamamı öngörüldüğü ve planlandığı üzere müfredata ait konulardan sorulmuştur. Her yıl olduğu gibi soruların büyük çoğunluğu yoruma dayalı olarak bilgi ölçer nitelikte gelmiştir. Soruların konulara göre dağılımı ise şu şekilde olmuştur: Bir Kahraman Doğuyor ünitesinden 7 soru, Milli Uyanış Yurdumuzun İşgaline Tepkiler ünitesinden 11 Soru ve Ya İstiklal Ya Ölüm ünitesinden ise 2 Soru sorulmuştur. Soruların konu dağılımları göz önüne alındığında kazanım olarak demokrasi, milli birlik beraberlik, ülke bütünlüğü, bağımsızlık gibi kavramlar ön plana çıkarılmış, yorum sorularında bu kavramlara çokça yer verilmiştir. Bundan  anlaşılacağı üzere bilgisi ile yorum kabiliyetini birleştirebilen öğrenciler İnkılap Tarihi sorularında daha başarılı olacaklardır. Soruların zorluk dereceleri değerlendirildiğinde ise ayırt edici bir iki soru dışında orta zorlukta sorulardan oluştuğu görülmektedir

YABANCI DİL
TEOG-1 İngilizce sınavında yer alan sorular, müfredata uygun şekilde oluşturulmuştur. Soruların konu dağılımı ve sayısı ise şu şekildedir: 1. ünite Friendship 8 soru, 2. ünite Teen Life 7 soru ve 3. ünite Cooking 5 soru.
Soruların zorluk düzeyi genel olarak orta seviyededir. Birkaç soru çeldiricileri kuvvetli hazırlanarak öğrenciyi zorlayacak ve eleyecek düzeyde sorulmuştur. Müfredat dışı konu veya kelime sorulmamıştır. Sınavda hatalı soru bulunmamaktadır.

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ
TEOG-1 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi alanından sorular genel anlamda müfredata uygun olarak gelmiştir fakat soruların zorluk düzeylerinin yüksek olduğu dikkat çekmiştir. Paragraf sorusu ve çeldirici sorular yoğunluklu olup daha çok öğrencinin mantık ve yorumunu sınamaya yönelik bir yöntem izlenmiştir.  Soru dağılımları ise evrendeki yasalar 2, evrendeki düzen 3, irade ve sorumluluk 3, emek-rızık 5, yardımlaşma 2, tevekkül 2, ömür-ecel 1, ayet-el’kürsi 1, kaza-kader 1 soru şeklindedir.


Teog-2 Sonuçları Açıklandı!!!

Teog-2 Sonuçları Açıklandı!

26-27 Nisan’da yapılan Teog sınavının sonuçları açıklandı. Öğrenciler haftaya Cuma günü yani 9 Haziran tarihinde karne alacaklar. TEOG sonuçlarının 3 yazılısı olan derslerin 2. , 2 yazılısı olan derslerin 1. yazılı notu olacak olan ortak sınavlar nihayet açıklanıyor.
Milli Eğitim Bakanlığı Teog sonuçlarının saat 10:00 itibariyle erişime açılacağını duyurdu.
Tüm öğrencileri hayırlı liselerin nasip olmasını diliyoruz.
Teog sonucunu E Okuldan öğrenebilirsiniz. 
E okula ulaşmak için tıklayınız. 

TEOG Derslerine Nasıl Çalışılmalıdır ?

Türkçe

 Türk eğitim sistemi içerisinde gerek ortaokul kademelerinden liseye,
gerek liseden üniversiteye, gerekse üniversiteden sonraki düzey belirleme
sınavlarında sorulan soruların temelini ve çoğunluğunu anlam konularından
(sözcük, cümle ve paragraf) gelen sorular oluşturur.
 Bu sebeple öğrencilerimiz okumaya ve okuduklarını anlamaya fazlaca vakit
ayırmalı, anlam konularını sıkça tekrar etmeli ve sürekli bu konularla ilgili
sorular çözmelidir. Bahsettiğimiz bu anlam konuları dışında TEOG sınavında
sorulan sorular dil bilgisi olarak konulardan gelmektedir.
 Bu tip sorular için öncelikle konuyla ilgili ayrıntılı bilgi sahibi olunmalı
ve bu bilgiler ışığında konuyla ilgili sıkça alıştırmalar yapılmalı ve sorular
çözülmelidir. Düzenli kitap okuyan öğrenciler soruları daha kolay ve doğru
çözebileceklerdir.

Matematik

 Derslere mutlaka ön hazırlık yapılarak gelinmesi gerekir. Derslerde
öğretmenin konu anlatımı ve verdiği örnekler dikkatle izlenmeli, anlaşılmayan
ve eksik kalan noktalar hemen sorulmalıdır. Öğretmenin soru çözmede
kullandığı kısa yollar, birimler, formüller ezberlenmek yerine sebep-sonuç
ilişkisi kurularak öğrenilmelidir.
 Bu çalışmalarda çözülemeyen soruların vakit kaybetmeden doğru çözümleri
öğrenilmelidir. Mümkün olduğunca çalışmalar çok sayıda ve farklı tarzda
sorular ile zenginleştirilmelidir.
 Matematik dersindeki başarısızlığın temeli, kişinin yapması gereken
çalışmaları zamanında ve yeteri kadar yapmamasıdır. Düzenli çalışılıp, gerekli
alt yapı oluşturulduğunda matematiğin eğlenceli yönü fark edilecektir.

Dikkat! 8.Sınıf konuları ile bağlantılı 5, 6 ve 7.sınıf konularından
temel eksikliği olan öğrencilerin, bu konuları tamamlayarak
matematik dersine yoğunlaşmaları ve anlamaları çok önemli
görülmektedir.



Fen Bilimleri

 Fen Bilimleri dersinin ünitelerinin bir kısmı fizik, bir kısmı kimya ve bir kısmı
da biyoloji branşına aittir. Bu derslerin içerikleri birbirinden farklı olduğu için
çalışma yöntemleri de birbirinden farklı olmak zorundadır.
 “İnsanda Üreme, Büyüme ve Gelişme, Canlılar ve Enerji İlişkileri” gibi üniteler
biyoloji branşına aittir ve bu üniteler bol tekrar ederek, altlarını çizerek, şekilşema
çizerek, yazarak, anlatarak ve bol bol soru çözerek çalışılmalıdır. Biyoloji
ünitelerinin konu anlatımlarında geçen her örnek, bir soru olarak karşınıza
çıkabilir.
 “Maddenin Yapısı ve Özellikleri, Maddenin Halleri ve Isı” gibi üniteler kimya
branşına aittir ve bu üniteler de sıkça tekrar edilerek, konunun temelini
kavramaya odaklanarak ve bol bol soru çözerek çalışılmalıdır. Bunun için
renkli kartonlara yazarak ezberlemeye çalışma, odada göz önündeki yerlere
asma, arkadaş ile bilgi yarışması şeklinde çalışma uygulamaları yapılabilir.
 “Basit Makineler, Işık ve Ses” gibi üniteler ise fizik üniteleridir. Fizik
ünitelerinde konu anlatımı daha kısadır, ancak matematik bilgisine daha fazla
ihtiyaç duyulur. Fizik konuları, konunun temelini kavramaya odaklanarak
ve bol bol soru çözerek çalışılmalıdır. Varsa temel matematik işlemleri, tek
bilinmeyenli denklemler gibi konularla ilgili eksiklerin tamamlanması, bu
konulardaki başarıyı da arttıracaktır.
 Tüm konular için konuyu derste iyi dinlemek, anlamadığını derste
mutlaka sormak, günlük tekrarları ve diğer ödevleri odaklanarak
ve aksatmadan yapmak, mümkün olduğu kadar çok soru çözmek,
yanlış yaptığı soruları ertesi gün sorarak öğrenmek en faydalı çalışma

şeklidir.

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

 Sözel bir ders olduğu için öğrenilen konular çabuk unutulabiliyor.
Dersimizde başarılı olmanın temel kriteri evde kısa aralıklarla
devamlı tekrar etmek ve test çözmektir. Çalıştığımız konular ilgili
kısa kısa kendi cümlelerimizle not tutmalıyız. Bol bol tekrar yapmayı
unutmamalıyız. Bir ünite öğrenilmeden diğer üniteye geçilmemelidir.
Ünitelerin bazıları için(Ya İstiklal Ya Ölüm) mutlaka tarih atlası
kullanılmalıdır.
 TEOG soruları incelendiği zaman “milli egemenlik, demokrasi, uluslar
arası sömürgecilik, ulusal bağımsızlık, milli ekonomi” gibi temel
kavram ve terimleri bilmemizin çok önemli olduğu görülmektedir.

İngilizce

 İngilizce derslerimiz dört beceriye dayalı sunumlar, tarama testleri,
kelime tekrarları, paragraf ve cümlede anlam bilgisi çalışmalarıyla
işlenmektedir.
 Öğrencilerimiz öncelikle bu sınavın bir test sınavı olduğunun bilinciyle
konuları günlük tekrarlarla pekiştirmelidir. Kelime çalışmalarına
ağırlık verilmelidir. İngilizce dersleri dikkatle dinlenmeli, anlaşılmayan
konular hemen ilgili öğretmene iletilmelidir. Öğrencilere , “sınavın
kolay olduğu, çalışırsa başarılı olacağı” güdümlenir.
 Her gün en az 30 dakikalık tekrarlarla işlenen konular pekiştirilecektir.
Öğrenci , öğretmenine asla soru sormaktan çekinmeyecektir.
Ayrıntıların detaylarda gizli olduğu bilinciyle her bir soruya titizlikle
yaklaşılmalıdır.

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

 Öğrencilerimiz özellikle Kader, Kaza, Ecel, Rızık, Tevekkül, Fiziksel yasalar,
Biyolojik yasalar, Toplumsal yasalar vb. kavramları dikkatlice tekrar etmeli ve
öğrendiğimize emin olmalıyız.
 Kavramlarla ilgili ayet ve hadislerden kitap ve internet üzerinden örnekler
bulmalıyız.
 Konuları bölüm bölüm okuyarak testlerini çözmeli, tekrarını yapmalıyız.
 Birbirine yakın kavram ve konuları sık sık tekrar etmeli ve ayrışım noktalarına
ve farklılıkları kavrayarak pekiştirmeliyiz.
 “Ayet’el-Kürsi”yi özellikle, metin ve anlam olarak iyi kavramalıyız.

Lise Tercihleri Nasıl Yapılacak ?

Yerleştirmeye esas puan (YEP), öğrencinin bir sonraki eğitim kademesinde
devam edeceği okulun belirlenmesinde kullanılacak.
Öğrencilerin yaptıkları okul tercihleri puan esasına göre değerlendirilecek.
Yerleştirmeler merkezi olarak elektronik ortamda gerçekleştirilecek.

Tercih ve Yerleştirme İşlemleri

Tercih İşlemleri
8’inci sınıfı başarıyla tamamlayan öğrenciler, yerleştirme işlemleri için
tercih ve yerleştirmeye esas nakil başvurusunda bulunabilecektir.

Tercih işlemi öğrenci/veli tarafından bireysel olarak https://e¬okul.meb.
gov.tr internet adresinden veya herhangi bir ortaokul müdürlüğünden
yapılabilecektir. Yapılan tercihler mutlaka ortaokul müdürlüklerine
onaylatılacaktır.

Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sistemi kapsamında yapılan merkezî
sistem ortak sınavlarının tamamını veya bir kısmını kullanarak özel
okullara kayıt yaptıran öğrenciler tercihte bulunamayacaktır.

https://e¬okul.meb.gov.tr internet adresinden tercih işlemleri için giriş
yapıldığında, tercih işlemleri ekranında, «TERCİH YAPMAK İSTİYORUM»
ve «ÖZEL OKULA KAYIT YAPTIRACAĞIM TERCİH YAPMAYACAĞIM »
butonlarının seçenek olarak sunulması sağlanacaktır. «ÖZEL OKULA
KAYIT YAPTIRACAĞIM TERCİH YAPMAYACAĞIM » butonunu işaretleyen
öğrenciler tercih hakkını kullanmış sayılacaktır ancak yerleştirmeye esas
nakil başvurusunda bulunabileceklerdir.

Yerleştirmede öğrenciler 25 okula kadar tercihte bulunabileceklerdir.

Tercih işlemleri, Bakanlığımız http://www.meb.gov.tr, http://oges.meb.
gov.tr veya https://e¬okul.meb.gov.tr internet adreslerinde yayımlanan
tercih listelerinde yer alan okulların tercih kodlarına göre, öğrenci velisi
tarafından belirlenen tarihler arasında yapılacaktır.

Elektronik ortamda tercih işlemlerini yapamayan veliler için okul
müdürlüğü, tercih işlemlerini öğrenci velisi adına, velinin doldurup
imzalayarak verdiği Ek-1’deki “Yerleştirme Tercih Ön Çalışma Formu”na
bağlı kalarak veli adına yapacaktır.

Not:

Yerleştirme yapılacak okul kontenjan listeleri http://www.meb.gov.tr
adresinde yayımlanacaktır.
Detaylı Bilgi İçin:
2015-2016 Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Uygulaması Tercih ve
Yerleştirme e-Kılavuzuna bakılabilir.

TEOG Sınav Sistemi Nasıl Uygulanır ?

Sistem Nasıl Uygulanacak?

2013-2014 eğitim-öğretim yılından itibaren uygulanmaya başlanan
TEOG sisteminde, 8. sınıfta altı temel ders için uygulanan sınavlardan bir  tanesi MEB tarafından merkezi sınav olarak gerçekleştirilecektir.
Ortak sınavlarda merkezi değerlendirmeler, her dönem 2 yazılısı olan
derslerden birincisi,
3 yazılısı olan derslerden ise ikincisi olmak üzere, akademik takvime
göre işlenen müfredatı kapsayacak şekilde yapılacaktır.
Merkezi değerlendirmeler, her dönem iki okul gününe yayılarak
yapılacak olup, o günlerde okullar tatil edilecektir.

TEOG’da Hangi Dersler Yer Alıyor?

Ortak Sınavlarda Sorumlu Olunan Dersler:
Türkçe
Matematik
Fen Bilimleri
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi
İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
Yabancı Dil



Sınav Soruları Nasıl Olacak?

Ortak sınavlara katılacak olan öğrencilerin puanı tek puan türünde
hesaplanacaktır.
Her soru kendi test türünde eşit ağırlığa sahip olacaktır.
Her test için doğru cevap sayıları esas alınarak ham puanlar
hesaplanacaktır.
Yanlış cevap sayısı doğru cevap sayısını etkilemeyecektir.
Sorular çoktan seçmeli “4 seçenekli” olacaktır.
Merkezi sınavların birinci gününde 3, ikinci gününde de 3 sınav olmak
üzere, toplam 6 dersten sınav yapılacaktır.
Merkezi sınavlar, 1. Dönem (Kasım ayında) 6 ders ve 2. Dönem (Nisan
ayında) 6 ders olmak üzere, toplam 12 dersten sınav yapılacaktır.
Sınavlarda, her dersten soru sayısı 20 adet olacaktır.
Bir dersin sınav süresi 40 dakika olacaktır.


Sınavlar Nerede Yapılacak?

Öğrenciler merkezi sınavlara olağanüstü hâller dışında kendi
okullarında girecekler.
Sınav gözetmenliği farklı okullardan görevlendirilen öğretmenler tarafından
yapılacaktır.
Merkezi Sınavlar Ne Zaman Yapılacak?

Sınava Giremeyenler Ne Yapacak?

Geçerli bir mazereti sebebiyle merkezi sınava giremeyen öğrenciler
için önceden belirlenen bir hafta sonunda mazeret sınavı yapılacaktır.
Mazeret sınavı, MEB tarafından belirlenen sınav merkezlerinde
yapılacaktır. 1. TEOG 10-11 Aralık 2016 / 2.TEOG 20-21 Mayıs 2017
TEOG Ortak Sınavları için öğrenciler herhangi bir ücret yatırmayacaklardır.


Liselerin Taban Puanları Nasıl Belirlenir?

Liselerin Taban Puanları Nasıl Belirlenir?

TEOG sürecinde adayların en çok merak ettiği konuların başında lise yerleştime puanlarının yükselip yükselmediğidir. Bu yazıdaki amacımız lise yerleştirme puanlarının nasıl belirlendiğini açıklayarak puanların yükselip yükselmeyeceği konusunda bir fikir sahibi olmanızı sağlamaktır.
Lise yerleştirme puanlarıyla ilgili her yıl MEB kitapçık yayınlar. Bu kitapçıklarda her bölüm için bir taban puan ve yüzdelik dilim verilmiştir. Öncelikle taban puanları ve yüzdelik dilimi MEB belirlemez.Taban puan, önceki yıl verilen bölüme giren en son kişinin puanıdır. Yüzdelik dilim de aynı şekilde o liseye giren en son kişinin içinde bulunduğu yüzdelik dilimdir. Şimdi bu durumu bir örnekle açıklayalım:


ÖRNEK: Ankara Fen lisesi
Taban Puanı:496,9842
Kontenjanı:  120
Yüzdelik Dilimi: 0,12

AÇIKLAMASI: Ankara Fen lisesine 2015'de en son 496,9842 puanla ve 120. olan kişi yerleşmiştir. Kısacası 496,9842 puanı geçen yıl Ankara Fen lisesine giren en son kişinin puanıdır.

Gelelim taban puanların nasıl oluştuğunu daha ayrıntılı bir şekilde açıklamaya:
 Ankara Fen lisesinin 2015 kontenjanı 120 kişi. Muhtemelen bir çok kişi bu bölümü tercih etmiştir.Örneğin 2015'de 2000 kişi tercih etmiş olsun. MEB yerleştirmeleri yaparken kişilerin 1.tercihinde başlayarak yerleştirmeye başlar. Liseler içinse en yüksek alanın puanından başlayarak yerleştirir.  Ankara Fen lisesini tercih eden 2000 kişiden en iyi puana sahip ilk 120 kişi yerleştirilir. Bir sonraki yıl tercih kılavuzları yayınladığında taban puanlar verilirken en son yerleşen 120.kişinin puanı ve sıralaması yazılır.
Yerleştime puanlarının nasıl belirlendiğini açıklığa kavuşturduktan sonra adaylar tercihlerini yaparken neleri gözönünde bulundurmaları gerektiğini belirtelim:
1.Bir önceki yılın puanları sadece yol gösteririr. Bu yılın puanların da aynı olacağı anlamına gelmez.
2.Taban puanlar tercih edenlere göre değiştiği için yıldan yıla farklılık gösterir.Ülkenin içinde bulunduğu durum bazen de popülarite bazı liselerin puanları yükseltir.
3.Bir liseyi ne kadar çok tercih ederse taban puanı o kadar yükselir. Fen ve sosyal bilimler liseleri gibi çok fazla kişi tercih ettiği için puanları yüksek. Eğer bu liseleri az kişi tercih etseydi puanları da azalacaktı.
4.Puanlar tercih eden kişilere bağlı olduğu için tercihler yapılırken sıralamızın çok üzerinde olan bir lise de  de yazılabilir. Belki o yıl daha az kişi tercih edecektir.
5.Tercihleri yaparken liselerin kontejanları,taban puanları ve sıralamalarına dikkat emek gerekir.
Not: Taban puanı geçen öğrenci o liseyi kesin kazanır yada geçemeyen öğrenci kesin kazanamaz diye birşey yok. 

Ortaöğretime Yerleştirmede Esas Alınacak Puanın (YEP) Hesaplanması

YEP Nedir ve Ne İşe Yarar?

Artık TEOG sınavları bitti. Şimdi sıra YEP (Yerleştirme Esas Puan) hesaplamada
Öğrencinin 6, 7 ve 8. sınıf yıl sonu başarı puanlarının aritmetik
ortalamasının %30’u ile,
8. sınıf ağırlıklandırılmış merkezi sınav puanının %70’inin toplamı,
yerleştirmeye esas puanı (YEP) oluşturacaktır.

Ağırlıklandırılmış Ortak Sınav Puanı

Ortak Sınavlar kapsamında, sınavı gerçekleştirilen derslerden (6 ders) alınan
puanlar kendi ağırlık katsayıları ile çarpılır. Çarpımların toplamından elde
edilen değer, derslerin ağırlık katsayılarının toplamına bölünmesi suretiyle her
bir dönem için dönemsel ağırlıklandırılmış ortak sınav puanı elde edilir.
Dönemsel ağırlıklandırılmış ortak sınav puanlarının aritmetik ortalaması
ağırlıklandırılmış ortak sınav puanını oluşturur. Puanlama 700 tam puan
üzerinden yapılır.

Yerleştirmeye Esas Puan

6, 7 ve 8’inci sınıf yıl sonu başarı puanları ile 8’inci sınıf ağırlıklandırılmış ortak
sınav puanı toplanır. Elde edilen toplam ikiye bölünerek yerleştirmeye esas
puan elde edilir. Puanlama 500 tam puan üzerinden yapılır.
Yerleştirmeye Esas Puanın Hesaplanma Örneği
YEP Hesaplamak İçin Tıklayıp İndirin